Цель программы состоит в формировании представлений о понятиях патологии психических процессов, ознакомление с основными видами нарушений высших психических функций, формирование представлений о содружественной работе психологов и психиатров, законодательной база для работы с лицами с психическими нарушениями.

Образовательная программа познакомит Вас:

• с понятием психического здоровья и психической патологии;
• с основными исторические вехи зарубежной и отечественной психиатрии и психологии;
• с психопатологическими синдромами и механизмами развития психических расстройств;
• с принципами сбора информации о психопатологических симптомах;
• с ролью патопсихологических исследований для психиатрии.

Кроме того, Вы научитесь:

• правильно квалифицировать патопсихологические синдромы, осуществлять дифференциальную диагностику нарушений высших психических функций;
• выявлять сохранные звенья и оценивать возможности коррекции и реабилитации имеющихся психических нарушений;
• взаимодействию психологов и психиатров при ведении клиентов с психической патологией.

Требования к уровню подготовки слушателей

Программа адресована психологам, психотерапевтам, социальным работникам, специалистам центров реабилитации и социальной адаптации и другим специалистам, оказывающим психологическую и психотерапевтическую помощь.

Содержание учебной программы

1. Психиатрия и психология. Общие вопросы. История развития. Организация психологической и психиатрической служб в РФ, их взаимодействие.
2. Виды психических расстройств. Уровни психических нарушений. Типы течений заболеваний, типы исходов психических расстройств. Общая психопатология – введение в изучаемые разделы. Отличительные черты психопатологии и патопсихологии.
3. Расстройства ощущений, восприятия, представления:
   • определения ощущений, восприятия, представлений;
   • клиническая феноменология нарушений ощущений, восприятия, представления;
   • классификация нарушений ощущений;
   • классификация нарушений восприятия и представлений. Иллюзии. Галлюцинации;
   • расстройства сенсорного синтеза: нарушения схемы тела, расстройства оптико-пространственных свойств предметов, деперсонализация.
4. Нарушения мышления по форме и содержанию.
5. Расстройства эмоциональной сферы:
   • понятие эмоции; расстройства эмоций (симптомы повышенного/пониженного настроения, пониженного настроения, повышенной/пониженной эмоциональной возбудимости, извращение эмоций);
   • синдромы аффективных расстройств: субдепрессивный синдром, депрессивный синдром, гипоманиакальный синдром, маниакальный синдром.
6. Воля, нарушения волевой деятельности:
   • воля, волевая деятельность – понятие, этапы волевой деятельности;
   • нарушения волевых побуждений (абулия, гипобулия, гипербулия, парабулия);
   • нарушения внимания;
   • психомоторные расстройства: симптомы с затруднением двигательной активности или полной обездвиженностью, с двигательным возбуждением, синдромы двигательных расстройств (ступор, двигательное возбуждение).
7. Расстройства влечений:
   • нарушения влечений к пище (нервная анорексия, нервная булимия);
   • нарушения инстинкта самосохранения: (саморазрушающие тенденции, суициды);
   • нарушения полового влечения (перверсии, девиации).
8. Расстройства сознания: угнетение, помрачение – делириозное помрачение сознания, онейроидное помрачение сознания, аментивное помрачение сознания, сумеречное помрачение сознания.
9. Нарушения памяти и интеллекта:
   • патология памяти (гипермнезии, гипомнезии, амнезии, парамнезии), синдромы патологии памяти (психоорганический синдром, синдром Корсакова);
   • патология интеллекта (умственная отсталость, деменции).
10. Основные психопатологические синдромы:
    • паранойяльный синдром;
    • параноидный синдром, синдром Кандинского-Клерамбо;
    • парафренный синдром;
    • галлюциноз;
    • ипохондрический синдром;
    • синдром Котара;
    • синдром дисморфофобии-дисморфомании.
11. Итоговая аттестация.